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高考题中简答题的设问方式最常见的有以下几种:第一、体现了哪些哲理或哲理是如何体现的类;第二,为什么类;第三,有何意义类;第四,如何做类;第五,如何认识、理解、谈谈看法类。
简答题的审题,从内容看包括:审材料(或图表)、审设问、审背景。从具体要求看,包括五个要素:
①问题——本题要解决什么问题或哪些问题;
②角度——围绕“问题”,是从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度分析,还是其中某一个或两个方面;
③知识范围——是运用哪个分册的知识,有没有更具体的限制;
④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或限制性条件,如“从……角度”、“结合(联系)……”等;
⑤时政背景——试题考查的是不是国家正在高度的问题,与什么重大时政有关,党和政府在这一方面有什么规定或政策(这些内容可能也是答案的组成部分)。
有些要素是试题直接呈现出来的,有些还需要进行分析、比较和认真思考才能获得。必须明确:五大要素不清,就不能去组织答案,否则就会导致答非所问、丢三落四,既浪费了时间,也不能得分。
例题:
近几年来,食品安全问题受到社会越来越多的。“毒火腿”、“注水肉”、“劣质奶粉”、“有毒粉丝”等事件接连被曝光和查处。这些事件,严重破坏了社会主义市场经济秩序,对人们的身体健康构成了严重威胁。
问题:运用市场经济的法制性特征的知识,说明怎样才能有效防止此类事件的发生。
答案:
(1)市场经济的法制性,是指社会经济运行有健全的法制基础,生产者和经营者的经济活动必须依据市场经济的法律、法规进行。
(2)为了维护公平竞争,国家要严格执法,依法打击扰乱和破坏市场秩序的行为。
(3)消费者要增强权利意识,依法保护自己的合法权益。
解析:通过审题,应该明确:
①本题的中心问题是“防止此类事件(生产有毒食品)的发生”;
②角度是“怎么办(怎样防止)”;
③知识范围很具体,是经济学中“市场经济的法制特征”;
④背景在于“针对市场调节的不足,整顿市场经济秩序”。
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高考辨析题大致可分以下几种题型:第一、错误型(或不全面);第二、正误混合型;第三、补充型;第四、条件型;第五、复合型。做好辨析题,一定要作判断,要善用设问法,层层设问,逐层分析,这对于找准辨析点,捕捉采分点很有帮助。
1、错误型(不全面):该种题型近两年出现次数增多。该类题型解题时主要找出错的原因是什么,逐层递进,层层分析,并无固定套路,主要要把错误原因层层剥清楚。
例1:国家间关系的变化是无规律可循的。
这一说法不正确。(做出判断)
(1)国际关系的内容及表现形式多种多样。在一定时期和一定条件下,国家间关系既可能表现为共处与合作,也可能是竞争与冲突,但并非无规律可循。(设问:为何会认为国家间关系的变化是无规律可循的?)
(2)国家利益是主权国家制定和推行对外政策的依据,是对外活动的目的,也是每一国家在处理与别国关系时的一个基本准则。国家间出现分离聚合的变化,主要是由各国国家利益和国家力量决定的。
(3)国家间关系往往因其国家利益和国家力量的变化而变化。
(设问:国家间关系的变化真的无规律可循吗,如果有,这一规律是什么?它是怎样决定国家关系的变化的?)
注:通过层层设问,将问题暴露在我们面前,得分也就是顺理成章的事了。各类辨析题均可使用些法。
例2:贸易顺差越大越好。(请试着分析)
2、正误混杂型
该种题型可分为,要么一句对一句错,要么一句中有对有错,要具体分析。解决方法同样要用设问法,答案组织可按:(1)肯定正确部分+原因分析;(2)否定错误部分+原因分析;(3)总结:作出判断,表明立场,指出方向、作出评价等。
例:矛盾是事物发展的动力,制造矛盾越多越能推动事物发展。
这种观点是错误的。(作出判断,但该处参考答案判断值得商榷)
(1)矛盾就是对立统一,矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化发展,所以矛盾是事物发展的动力。(肯定+原因,设问:矛盾是事物发展的动力吗?为什么?)
(2)这种矛盾是客观事物本身固有的、客观的,不以人的主观意志为转移,人们不能任意制造,也不能任意取消。所以矛盾无所谓多或少。(否定+原因,设问:矛盾越多越好吗?为什么?)
(3)人为制造的矛盾与事物身躯所固有的矛盾是有区别的。人为制造矛盾不仅不能推动事物的发展,而且适得其反。(否定+原因,设问:既然矛盾无的谓多少,我们又为何说可以人为制造矛盾呢?)
3、补充型
所谓补充型,是指辨题所涉及到的理由、措施等不完整,我们在作出肯定的同时,还必须将其补充完整。这类题型的答案可按如下思路组织:(1)肯定+原因;(2)补充+原因;(3)总结。
例:发展粮食生产必须扩大耕地面积。
(1)耕地是粮食生产的基础,没有耕地,粮食产量就失去了保证。(肯定+原因,设问:发展粮食生产要不要扩大耕地面积?)
(2)发展粮食生产,重点是要提高单位面积产量和改善品质、建立优质、高产、高效的粮食生产体系。为此,要加大物资和资金的投入,提高粮食生产的科技含量。(补充措施,设问:仅仅扩大耕地面积就行吗?又该如何?)
(3)从全局看,部分不适合耕种的土地实行退耕还牧、还草,有利于保护生态环境,促进粮食生产的可持续发展。(总结,评价,设问:能不能一味扩大耕地?)
4、条件型
这种题型不能简单判断是对还是错,增加一个条件可能是对的,换一个条件可能就错了,所以必须分情况讨论,学会牵线搭桥,找出条件。
例如:消除地方保护主义,必须弱化地方政府的管理职能。
分析:地方政府行使管理职能,一定会出现地方保护主义吗?得分情况讨论:若地方政府不恰当地干预市场,行使管理职能,就会出现地方保护主义;若地方政府正确行使管理职能,就不会出现地方保护主义。进一步分析:那么地方政府该如何正确行使管理职能?层层设问分析,寻找条件,分情况讨论,真相自然会大白于天下。
参考答案:(1)地方政府行使管理职能并不必然产生地方保护主义,因此,这咱说法是不准确的。(2)近年来出现的一些“大战”,其实质在于地方政府不恰当地干预市场,不正确地行使管理职能。(3)为了消除地方保护主义,必须时一步协调地方与地方,中央与地方的利益关系,加快改革步伐,促进地方政府正确行使管理职能。
5、复合型
复合型即几种题型的整合。无论怎样变化整合,万变不离其宗,只要把握设问法,掌握以上几种题型的解题套路,沉着应战,冷静分析,兵来将挡,水来土掩,纵使泰山压顶,我自不会弯腰。举例分析:
例:知识是推动社会进步的惟一力量。
分析:该题是补充型、条件型的组合。(1)知识一定会推动社会进步吗?不会,需要补充条件,分情况讨论。(2)只有知识才能推动社会进步吗?不是,需要补充完整。
参考答案:(1)知识只有通过应用才能成为现实的力量。(知识怎样才能起作用?补允条件:要运用才能达到目的。
(2)被人掌握的知识,可以推动社会进步的力量,也可以是阻碍社会发展的力量。(分不同情况讨论,条件不同,后果自然不同)
(3)知识是重要力量,人的理想,情感,意志等也是重要的力量。
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⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等
三者既有层次区别,又有联系渗透,如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
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文综政治的经济部分是考试难点重点,现分享高考政治经济常识题答题技巧,供考生参考复习。
1、一般型:地位、作用、意义、现状(概括材料)。
2、意义型:两个角度(国内国际);三个主体(国家、企业、人民→劳动者和消费者)
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材料分析题是高考文综政治常见的一种题.从材料分析题的材料设置来看,有的是通俗引文的形式,有的是图表的形式,还有的是古文的形式,或者是诗词歌赋的形式等。考生在答题时若能牢记“三审”、“三W”、“三查”的要诀,便可以提高答题的正确率。
根据解题思路,把答案完整、准确、清楚地写出来,尽量做到概念准确、知识完整、术语规范、逻辑严密、要点清楚、字迹工整。
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对于高考政治,有哪些是必考的知识点呢?下面是读文网小编为大家收集整理的高考文综政治考点以供大家学习。
哲学史上关于价值问题的探讨由来已久。从词源上说,“价值”一词最初的意思是“掩盖、保护、加固”,后来演化成“可珍贵的、可重视的”等。可见,这个词是人表述事物与自己的关系、对自己的意义的概念,是一个主客体关系的范畴,是人的需要与事物属性的特定关系。马克思主义哲学创始人没有形成关于价值问题的系统论述,但有一系列的基本观点。如在马克思主义看来,价值是人所特有的一种社会现象,实践是价值的源泉和基础等。
循着这个前人的基础,我们先来分析一下价值及其特征:(1)价值作为哲学范畴,是对价值的最一般本质的科学抽象。它不同于某种具体的价值形态,也区别于具体科学中的价值概念。价值是指主体对客体的属性的需要,以及客体属性对主体需要的满足的统一,可见价值是主客体关系的一种表现,它既不能单纯归结为客体所固有的属性,也不能只归结为主体的需要或愿望,而只能存在于主客体关系之中。(2)价值是相对人而言的,所以价值关系的主体只能是人,客体既可以是人也可以是物。价值产生的根源是人的需要,而人的需要是从人的实践中产生的,所以,价值关系形成的现实基础是人的实践活动。人及其社会实践的社会性、客观性决定了价值也具有社会性、客观性。(3)价值是多元的,不是固定不变的。价值按照区分的标准不同,可以分为正价值,负价值;人的价值,物的价值;物质价值,精神价值;经济价值,政治价值,科学价值,艺术价值;对个体的价值,对社会、对集体的价值等等。
讲清了哲学上的价值概念,自然就能与具体科学中的价值相区分了。经济学中的价值是指商品的价值,即凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。与这个价值相关联的还有价值量、使用价值、交换价值、价格等。
归结起来,哲学上的价值与经济学中的价值,其区别主要表现为两点:(1)价值表示的关系不同。哲学上的价值表示的是一种主客体关系,是对价值的最一般本质的抽象。而商品的价值是撇开了劳动的对象、使用的工具以及生产的方式、方法等具体的东西,所剩下的惟一的一个共同的东西——人的体力和脑力的耗费,即无差别的一般人类劳动。它表示商品生产者相互交换劳动的关系,即商品经济条件下人与人之间的经济关系。(2)价值大小的评判标准不同。哲学上的价值是主客体之间的效用关系,那么,判定一种事物是否有价值、价值大与小,当然就要考虑主体的需要和利益。由于主体的需要和利益是干差万别的,面对同一个客体,不同的主体从不同的需要和利益出发,会得出不同的甚至相反的价值评价。所以说哲学上的价值评价带有很明显的主观性。商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的,商品的价值大小,及由它决定的商品的价格不是由任何个人的主观意愿决定的,所以商品的价值明显地带有确定不移(一定条件下)的客观性。
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在高考的复习过程中,政治有哪些是必背的术语呢?下面是读文网小编收集整理的高考政治必背答题术语以供大家学习。
1、是什么
收入分配的公平,主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。
2、为什么
公平的收入分配,是社会主义分配原则的体现,它有利于消除收人差距过分悬殊,实现共同富裕;它有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展、社会和谐。
3、怎么办
(1)大力发展生产力,努力提高国民经济发展水平是实现公平分配的根本途径。
(2)坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。
(3)实现居民收入增长与经济发展同步,劳动报酬增长和劳动生产率提高同步,保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系,维护劳动者利益,也有利于合理调整投资与消费的关系,促进经济社会协调健康发展。为此,必须着力提高低收入者的收入,逐步提高最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。
(4)再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加强政府对收人分配的调节,保护合法收入,调节过高收入,取缔非法收入。通过强化税收调节,整顿分配秩序,把收入差距控制在一定范围之内,防止出现严重的两极分化,实现公平分配。
(5)正确处理好效率和公平的关系。
(6)实行城乡统筹发展战略,提高城乡特别是农村中低收入者的收入水平。
(7)深化垄断行业收入分配制度改革,引入竞争机制,破除垄断,通过竞争缩小行业间的收入差距。
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要想在高考考试中取得好成绩,学会答题技巧是很重要的。下面是读文网小编收集整理的高考政治的答题步骤以供大家学习!
第一步:先归纳题目观点,表明自己的态度。
第二步:讲清有关的理论观点(分析说明问题的理论依据)。
第三步:运用概念、原理、观点分析问题。
这是答案的主体,考生理论联系实际,分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近,由表及里,由共性到个性,由一般到特殊的原则,层层剖析。
第四步:联系重大时事。
主要是联系党的方针、政策和中心任务;联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明,主要是指党代会、人代会通过的决议,重要领导人的重要讲话等等。
第五步:用事实证明,包括史实、事实、数据等。
答题不仅要有理,而且要有据,由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实证明”。“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
第六步:反面论证。
在正面论述之后,一般还应联系反面观点,指出观点的错误所在,以加深对正面的理解。这一步通常用“如果说……”“假如……”这样的句式来展开。
第七步:表明态度或简述自己的认识体会。
在论述题答案中这一步是不可少的。表态既要联系实际,又要扣紧题意。
注意:答案的语言规范
答题时一定要使用教材书面用语,而不能使用自己创造的语言、概念及流行的俗语。只有教材书面用语,才能做到表述规范、准确、科学、简洁,才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
高中政治学习对知识体系的把握上要用基本思维方法找到知识间的内在联系。形成知识网络。
知识点是零乱的,不利于记忆和掌握,把他们串起来,形成一个体系,彼此联系起来,就有助于知识的掌握了,而且知识本身就是有内在联系的。我们需要做的是找到并运用一定的方法(一定的思维方法)作为“红线”把知识“串”起来。(每框题、每节、每课和一本书)
1、运用“是什么、(性质、本质等)、为什么(原因)、怎么样(意义或危害)、怎么做(手段和措施)、怎么体现的(在具体材料中)”的思考问题的逻辑层次来联系知识。比如“国家的宏观调控”一框。就包括“为什么需要宏观调控?”、“宏观调控的含义和目标是什么”以及怎么样进行宏观调控?三个层次;“提高企业的经济效益”一框则是按照“经济效益的含义是什么”、“为什么要提高企业的经济效益?”和“怎么样提高企业的经济效益?”的层次展开的。
2、经济常识教材的知识组合方法一般是按照“分析与综合相结合”、“归纳(个别---一般)与演绎(一般---个别)相结合的逻辑展开的。比如:先讲什么是“使用价值”、“价值”,再讲二者的干系,这是分析与综合的运用;讲我国社会主义市场经济之前,先讲市场经济的一般特征,经济常识第二课第二节的三个方框就是按照“演绎法”展开的。
3、注意矛盾分析法(一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一)的运用。比如第一课第一节,先把商品一分为二:使用价值和价值,然后具体分析二者的内涵,最后,确立“价值”应该是重点掌握的对象。第三课地二节“企业的经营者”,先一分为二地也就是全面地的分析企业的经营者有三个方面,然后具体分析这三个方面在企业经营中的地位和作用,最后重点分析厂长(经理)的地位和作用以及应该具备的素质。
4、经济常识的8课内容,前两课是基础理论,后6课是我国具体。后6课是按照“生产(3、4课)、分配(5、7课)交换和消费(7课)以及对外经济关系(8课)的顺序展开的。
以本为本、学会看书,加强对基础知识的掌握。
课本是我们学习的根本所在,当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书,但决不能抛开课本。
看书应该作到四看:看目录(经常看)、看序言(总序言和每课的序言)、看内容(大小字、黑体、楷体都应该看)、看小结(课后知识小结是每课知识的浓缩)
看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握是基础;看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握是关键。
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做好知识点的复习,会让你在考试中取得好成绩。2017高考语文要怎么答题拿高分呢?下面是读文网小编为大家收集整理的2017高考语文答题模板,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明文分类:
1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
四、说明顺序:
1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
2、空间顺序:注意表方位的名词
3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
五、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等
说明方法的作用:
打比方:生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。
举例子:具体说明_____ 的特点,从而使说明更具体,更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.
列数字: 用具体的数据 加以说明,使说明更准确更有说服力。
六、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)
七、人物描写的方法:
1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;
2、正面描写与侧面烘托
八、常见写作方法、表现手法:
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
九、语句在文章篇章结构上的作用:
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
十、语句在表情达意方面的作用:
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
词曲小知识
词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》,补算子是词牌名,咏梅是题目。
引号的作用:
1、表引用(引用人物对话、诗文句等);
2、表特定称谓(特殊含义);
3、表否定、反语、讽刺等意味;
4、表强调。
词语的比较(选词填空):
1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。
语句作用、含义分析题:
1、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。
3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……
4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
社会环境描写的主要作用:
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
2、推动情节发展;
3、渲染气氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析:
1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;
3、对上下文:承上启下(过渡)。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:
1、用第一人称;
2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境,补写心理活动:
1、必须用第一人称;
2、必须仔细研读具体语境。
提炼中心、主题:
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用:本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用:表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
说明文中词语作用的认识与辨析:
主要有两种题型:
A、“××”词好在哪里?
答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了 事物的 特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉?
答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了 ,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了 ,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了 ,符合实际情况,留有余地,具有科学性。
文段(各种文体)中指代词指代对象的判断:
1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
知识积累与运用
一、书写题:
1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改,在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。
二、选择题:1、直选法2、排除法
三、修改病句的原则:能改一处不改两处。
1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组
四、名著阅读: 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……
1、人物:姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节:人物事例3、教育意义
五、语言运用:
1、语境表达:话题统一,句序合理,注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境,注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式:礼貌用语+表达内容+询问
2仿写:与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致,语意连贯,话题统一。
3、缩句:满足压缩要求,要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。
4 句式转换:陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。
阅读题技巧
(一)、记叙文阅读
一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;
(2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.
二、文章概括:
内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住)
中心思想概括:如:“本文通过某人做某事,表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)
三:主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心。
四、修辞方法及表达作用
比喻,拟人:生动形象地表现出了 ,表达了 情感。
排比:表现了 ,抒发了 ,增强了语势,加强了感情。
设问:自问自答,引起读者思考 ,使文章有起伏。
反问:加强语气,增强语势,表达了 (的情感),使文章有起伏。
模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如:此句运用了 ,从而生动形象表现了 ,表达了
五、记叙顺序及作用?
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
(3) 插叙作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
六、文章段落语句的主要作用有: (必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
2、内容上:开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛
3、写法上:气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
环境描写的作用:
七、评价感悟类
评价:“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。
启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出。
八、懂得常用的描写人物的方法,并理解其作用。
方法有:①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写:其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩
作用是:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌
非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.
九、记叙文语言风格:亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
十、人称作用:
第一人称:增强了文章的真实性和感染力。
第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人。
第三人称:不受时间、空间限制,能够比较自由灵活的反映客观内容,有比较宽广的活动范围。
六、材料作文应对策略
一、材料作文相关知识
1、材料作文的特点:
(1)读写结合,考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后,才能完成写作任务;
(2)自拟题目、不限文体,鼓励学生写出真情实感,鼓励学生写出个性与创意来。
2、材料作文的形式:
(1)文字材料,构思作文。(2)漫画材料,看图写文。(3)读后感等 。
二、材料作文应对策略:1、读懂材料;2、明确要求。
(一)、给文字材料作文
1、结构:材料+要求(必须与材料有关。看懂材料,确定主旨)。
2、审题和领悟:看清要求(拟题、文体、文字、内容等),确定立意、结构。
3、具体建议:合理使用材料,不避开材料,另起炉灶。
记叙文:分析材料内容,联系相关的人或事。开头:“读了以上材料,我想起了……”或“在我的生活阅历中,也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较,画龙点睛即可。
写读后感,要读懂材料并准确提炼论点。
围绕一个观点写感受,从"引_议_联_结"四个方面进行写作.
读是基础,感是重点!!
三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。
3、拒绝三段式。5-8段为宜,段与段详略分明、长短兼顾。
5、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格,其它标点均占一格。还要注意:顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况,让此标点“委屈”留在行未或移到下行。
6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名,要遵守考场规则和考场道德。
以上就是读文网小编给大家分享的2017高考语文答题模板全部内容,希望对你有所帮助。
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在高考的政治考试中,文综会考到哪些知识点呢?下面是读文网小编为大家收集整理的2016年高考文综政治知识点,相信这些文字对你会有所帮助的。
1.价值规律的内容和表现形式
【导读】本考点在复习过程中要重点掌握价格与供求之间的相互制约关系,等价交换原则的表现、意义。
【试题举例】
“贵上极则反贱,贱下极则及贵。”(《史记·货殖列传》)从经济学角度看,这是()
A.价值规律的表现形式 B.计划机制作用的结果
B.劳动决定价值的体现 D.供求关系对价值的影响
【答案】A
【解析】本题题意为价格在供求的影响下上下波动,是价值规律的表现形式,所以选A;计划机制下,价格是统一且稳定的,B不能选;C与本题无关;D观点是错误的,供求只是影响价格,而不会影响价值。
2.价值规律的作用
【导读】市场经济从根本上说就是主要由价值规律调节的经济,所以价值规律的作用是历年考查的重点。结合2008年国家调整石油、天然气、自来水、煤等资源的价格;重视自主知识产权创新等实际看,价值规律的作用仍然是重要的出题点。
【试题举例】
在我国社会主义市场经济中,企业间的竞争越来越激烈,企业的兼并和破产现象也越来越多。企业间的兼并和企业破产()
①是价值规律作用的结果②是股份制改造的最佳途径③是市场失灵的具体表现④是优化资源配置的客观要求
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【答案】D
【解析】本题以企业的兼并与破产为背景,考查对价值规律作用的正确理解和运用。①④分别用价值规律作用的知识说明了企业兼并的必然性和必要性。②对企业兼并与破产的认识是错误的,③市场失灵是指价值规律不能调节,而企业的兼并与破产正是价值规律作用的结果。
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掌握重要的知识考点,会让你在考试中取得好成绩。下面是读文网小编收集整理的2016浙江高考文综政治考点以供大家学习。
企业是市场的主体
1.企业及其作用
【导读】企业是以盈利为目的的经济组织,是最重要的市场主体,企业在经济、社会发展和人民生活水平提高方面有重要作用。本考点考查形式以选择题为主。
【试题举例】(2008年高考上海卷B组19题)
企业是从事经营活动,实行自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束,通常具有法人资格的经济组织。下列属于企业的是()
A.中国人民银行 B.中国红十字会
C.宝钢集团 D.招商银行
【答案】CD
【解析】本题考查企业的含义,难度较容易。企业是以盈利为目的的、从事商品生产和服务的经济组织。宝钢是以盈利为目的的、从事钢铁商品生产的经济组织,招商银行是以盈利为目的的、从事金融服务的经济组织,都属于企业。中国人民银行是我国的中央银行,也是国家金融管理的行政机关,不是企业;中国红十字会是我国的慈善组织,也不是以盈利为目的的、从事商品生产和服务的经济组织。故本题选C、D。
2.公司是企业的一种重要形式
【导读】本考点要求掌握的知识点有:(1)公司是企业的一种形式,由法定数额的股东组成,是公司的基本特征。(2)我国的法定公司形式只有股份有限公司和有限责任公司。(3)股票:①股票对股份公司来说是筹资的方式,对股东来说,是一种投资方式或行为。②影响股票价格波动的因素。2008年下半年以来我国股市的涨跌吸引了国人和世界的眼球,结合这一点的命题要引起足够的重视。
【试题举例】
图中反映了某一股票的价格波动情况,从中可以看出()
A.企业经营状况直接决定股票价格的波动
B.股票价格波动具有很大的不确定性
C.股票具有高风险高收益同在的特点
D.股票价格的波动取决于股民的心理预期
【答案】BC
【解析】从该股票价格的波动可以看出,股票价格的波动具有很大的不确定性,在这种波动(风险)中也包含着巨大的收益,B、C正确。企业经营状况影响股票价格的波动,但不直接决定;股民的心理预期只是影响,不是决定,A、D错误。
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随着高考的来临,你做好复习准备了吗?下面是读文网小编收集整理的2016福建高考文综政治考点以供大家学习。
1、社会存在与社会意识的辨证关系(可以比较物质与意识、实践与认识辨证关系的原理加以理解)
社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。社会意识反作用于社会存在。
2、理解推动社会运动、变化、发展的两对基本矛盾,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。
生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力。生产关系要适应生产力。经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础。上层建筑要适应经济基础。
3、比较并理解社会基本矛盾在阶级社会与社会主义社会不同表现及解决方式
阶级社会:主要通过阶级斗争解决。社会主义社会:只能通过改革解决。
4、了解推动社会历史发展的主体
人民群众
5、群众观点与群众路线
群众观点:相信群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切想人民群众负责,虚心向人民群众学习。
群众路线:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
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在2017年的高考政治复习过程中,文科生要掌握好每一个文综的复习资料,才能轻松迎接高考考试。下面是读文网小编为大家收集整理的2017高考文综政治复习资料,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、公民有序的政治参与
1.公民政治参与含义:公民政治参与是指公民依法通过一定的程序和方式参加政治活动,直接或间接地对政府政策的制定和执行表达政治意愿的行为。
2.政治参与的主体:公民
(人民是政治的概念,公民是法律的概念。)
3.政治参与权:
①选举权和被选举权
②各项政治自由(言论、出版、集会、结社、示威、游行)
(政治自由是民主政治的基础)
③对国家机关及其工作人员的监督权
4.政治参与的主要形式
1)政治选举
A.直接或间接
B.政治选举是公民进行政治参与的最重要、最直接、最广泛的政治权利。
2)政治结社
A.含义:政治结社是指具有公共利益的公民为了实现公共利益和要求而结成持久性组织的活动。政治结社是公民实现有组织的政治参与的重要形式。
B.类型:一般而言,政治结社包括参加政党活动和参加政治性的社会团体(中华全国总工会、共产主义青年团、青年联合会、妇女联合会学生联合会等)两大类。
3)政治表达
A.含义:政治表达是指公民通过某些途径运用某些形式表达自己的政治观点和政治态度,以便影响政府决策的行为方式。
B.形式:言论、出版、集会、游行、示威【具体形式:信访、领导接待日、市长热线电话、专家论证、听证会等】
5.公民政治参与的有序性
1)“有序”的含义::所谓“有序”,即指“依法”。依法是有序的必然方式。
2)公民有序的政治参与,体现了公民依法行使政治权利和依法履行公民义务相统一的原则。
3)怎样有序地政治参与:
A.公民有序的政治参与,应当是合法的政治参与。
B.公民有序的政治参与,应当是自主、理性的政治参与。
(自主,是指公民具有独立的参与意识,在现代化进程中能够积极主动的参与社会政治生活;理性,是指公民的政治参议是出于行使合法权利、维护正当利益、促进国家和社会发展等理性考虑,选择合理合法的方式表达愿望和要求、参与国家政治生活。)
C.公民的政治参与水平是衡量社会主义政治文明发展程度的一个重要标志。
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把握高考文综的考试知识点,做好每一个试卷练习,会让你在高考中旗开得胜。下面是读文网小编网络整理的高考文综卷政治试卷以供大家学习参考。
二、简析题:运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。共36分。
34.材料一 胡锦涛在党的十七大报告中提出实现全面小康社会奋斗目标的新要求时强调:“加强文化建设,明显提高全民族文民素质。社会主义核心价值体系深入人心,良好思想道德风尚进一步弘扬。覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立,文化产业占国民经济比重明显提高,国际竞争力显著增强,适应人民需要的文化产品更加丰富。”
材料二 文化这个具有高度凝聚力的民族符号,正在成为新的发展亮点。到目前为止,我国已有不少省份提出建设文化大省的口号。面对世界各种文化相互激荡的背景,中共江苏省委提出了“兴起社会主义文化建设新高潮,加快建设文化强省”的战略构想。
联系上述材料,用《文化生活》的知识简析江苏提出建设文化强省的道理。
35.材料一 房价收入比是居住单元房的中等自由市场价格与中等家庭收入之比。国际公认房价收入比在3~6是合理的,超过7的地区就会被认为是“国际房价最难承受的地区”。据权威机构统计后公布的信息,目前这一数据中美国是3,日本是4,中国是10~15。
材料二 2007年8月13日,国务院发布了《国务院关于解决城市低收入家庭住房困难的若干意见》,要求通过完善政策措施解决城市低收入家庭的住房问题。国家的有关部门要进行全国城镇住房普查,为政府决策提供依据。
(1)材料一反映了什么经济信息?
(2)上述材料体现了《生活与哲学》中的哪些观点?
36. 材料一:2007年10月24日18时05分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空,中国人实现千年探月梦想。“嫦娥一号”是我国自主研制的首颗绕月人造卫星,其工程所需的许多高新技术都是由我国科技人员完全自主研究开发的,并以强大的实力作为后盾。它的发射成功,对于推动我国航天事业在空间领域的发展,提升我国自主创新能力,促进我国科学技术进步和推动我国经济的发展具有重要意义。该卫星的主要探测目标是:获取月球表面的三维立体影像;分析月球表面有用元素的含量和物质类型的分布特点;探测月壤厚度和地球至月亮的空间环境。
材料二:航天技术的发展提升了我国的综合国力,是中国社会不断进步发展的缩影。改革开放以来,我国政府多次公开阐明:中国过去不称霸,现在不称霸,将来强大了也不称霸。2007年10月15日,胡锦涛在十七大报告中指出:要始终不渝走和平发展道路,各国人民携手努力,推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
(1)根据材料一分析说明,我国“嫦娥一号”绕月卫星发射成功蕴涵的《生活与哲学》道理。(4分)
(2)结合材料二说明,中国坚持走和平发展的道路,积极推动建设和谐世界的政治学依据。(5分)
37、【选修《国家有国际组织常识》的同学选做】
材料一、美国总统布什于2007年11月2日否决国会通过的一份水资源管理法案。8日美国国会推翻总统布什的否决。这是布什担任总统7年来首次遭到否决被推翻,也是国会近10年来首次不顾总统反对通过一份法案。
材料二、十届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国物权法》,该法于2007年10月1日起实行。我国物权法的制定是在广泛听取社会各界意见的基础上,经过全国人大及其会充分讨论、多次审议,最后表决通过的。
(1) 结合材料一,简要分析美国产生这种政治现象的原因。(4分)
(2) 材料二中我国国家权力运行的原则是什么?并对比两则材料说明其优越性。(6分)
以上是由小编收集整理的高考文综卷政治试卷全部内容,相信对你会有用的。
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所谓“题眼”,是指试题考查的重点或主旨所在。找准了“题眼”就是找到了解题的关键、解题的突破口,这为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此,审题时要努力挖掘题目中显性的或隐性的“题眼”。下面是读文网小编网络整理的高考政治题答题找准“题眼”的方法,希望对你有用。
中等生多有偏科现象
“中等生普遍存在偏科现象,比如很多文科生在数学上会弱一点,而很多理科生的语文或者英语会拖后腿。”
高三中等生分成三个类型:勤奋型、浮躁型和智力型。“勤奋型的学生学习时间多而思考总结少;浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够;智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。”勤奋型学生要重视练后反思,掌握解题规律;浮躁型学生要重视听课,认真做作业且及时总结;智力型则要夯实基础和把握规律,切忌“眼高手低”。
复习要补弱科
中等生要提高成绩,“首先要树立正确的策略,那就是‘单科不在高,平衡则灵’。”在复习扎实基础的同时,中等生要花更多时间在弱科上,“每次统考之后,结合试卷,认真分析自己的知识薄弱点,并引申到薄弱的知识模块,找到后,就要想办法花时间去提高。”
“在扎实基础上,首先要抓主干和重点,这些知识在高考中占80%左右的分值,难度也不大,中等生有能力掌握好。可以通过考纲熟悉每一个考点,做到心中有数。”
无论文理科,将知识系统化有利于理解和运用。中等生要重视知识网络的建构,特别是对理科综合的复习,“中等生不必等老师在复习中构建网络,最好是自己现在就开始构建。”
严格按照时间表复习
中等生学习一般计划不足,建议学生排一个时间表,按照计划严格执行。“比如每天要留多少时间做作业,各科的作业时间如何分配等。此外,每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间,巩固自己的弱科或者做总结。周末也要花时间总结自己上周的学习情况。”
除了每天的学习计划,学生首先要制订一个全面的复习计划,综合把握各个学科的复习时间,时间表要相对完善,也要留有余地。
“中等生要主动找老师沟通,你的老师最了解你的各方面情况,平时作业、考试试卷都可以找机会请老师面批。”,“学生太多,老师很难主动去关照每一个,因此学生一定要主动,你找到老师,没有老师会拒绝你,中等生具备一定的学习能力,老师点拨一下往往就能进步很快。”
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高考政治大题答题模板及套路总结免费
我们在答政治大题的时候,往往不知道具体要写些什么,常常抓不住重点,那么高考政治答题都有哪些答题模板呢?以下是小编准备的一些高考政治大题答题模板及套路总结,仅供参考。
“体现类”主观题
答题思路:定点-联系-梳理-作答
定点:确定考查的知识点
联系:联系材料与教材知识
梳理:将材料所给的信息与知识点一一对应
作答:作答时要做到观点和材料相结合
“原因类”主观题
答题思路:①分析必然性;②分析“为什么要、为什么能”;③分析内外因、现实原因等。
第一种:分析必然性,主要由紧迫性(由客观规律、时代背景而生的产物)+重要性+必要性(意义)组成。
第二种:分析“为什么要、为什么能”,要紧扣教材知识全面作答,同时还要分析能够这样做的条件。
第三种:从政治、经济、文化、内外因等由远及近,由整体到部分,有条理地进行阐述。
“意义或影响类”主观题
答题思路:
1、经济意义
①(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业。
②(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力。
③(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强竞争力。
④(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位:产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益。
⑤(有利于)提高对外开放水平,充分发挥国内国际两个市场,两种资源,促进国内国际经济双循环,推动经济高质量发展。
2、文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证;发扬爱国主义和出扬民族精神;树立正确的世界观,人生观和价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国。
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